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黎晓莲:潜心文学 用文学的力量沁润学子

黎晓莲:潜心文学 用文学的力量沁润学子

  黎晓莲2004年进入bet36体育在线,bet36备用网址:任教。从教多年来,一直致力于《大学语文》《中外名著鉴赏》《中国传统文化》等课程的讲授,她用文学的力量潜移默化地培养和塑造青年学生。她潜心文学研究,主持了教育部人文社科青年基金项目《明代别集所见八股文序跋整理与研究》,出版了《近代小说理论批评流派研究》《中国古代文学的发展历程透视》《唐宋词在明末清初的传播与接受》《明代八股文批评研究》《文体学视阈下的科举制度与八股文研究》等多部专著。因教学、科研成绩突出,黎晓莲多次获评“优秀共产党员”“优秀教师”等荣誉称号。 

  “触动到学生的心灵时,他们的眼神都会发光” 

  在黎晓莲看来,文学素养是一个人全面发展的铺垫,她希望能用文学的力量来培养学生高尚的品质,潜移默化地培养和塑造青年学生的品格,充实精神世界,让学生对生命价值做出积极思索与实践。 

  黎晓莲在课堂上善于引导学生多思考、多发言。一次课上,黎晓莲讲授《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文时让同学们当"孔子"来点评"四位学生"的志向,并围绕为什么孔子会支持曾皙“晚春的时候,春天的衣服已经穿定了,五六个成年人带着六七个孩子,在沂水沐浴之后,在舞雩台上吹风,唱着歌回家。”的志向开展讨论。黎晓莲还发动同学们积极思考自己的特长与志向,大家敞开心扉,畅所欲言,谈人生、谈理想、谈对文学的热爱,课堂氛围活跃。“触动到学生的心灵时,他们的眼神都会发光。我想做的就是尽我所能点亮学生内心和精神的光亮。”黎晓莲说。

  黎晓莲的课受到了学生的喜爱和欢迎,很多学生在网上交流和课后作业中谈自己的阅读体验、学习心得。黎晓莲对每份作业都认真批改,对每个提问都详加解答、谆谆善诱。黎晓莲通过解读经典作品来引导学生思考和审美,同时引导学生将个人梦融入中国梦,承担起时代的使命,让自己发光发热,照亮时代前进的道路。

  “黎老师非常有才气,人也特别温柔随和,学术功底扎实,上她的课是一种享受。”2019级新闻学阮可祎同学十分喜爱文学,她常常主动与黎晓莲分享阅读时的心得体会,还将自己写的文章给黎晓莲指导。在参加第十六届全国大学生文学作品大赛时,黎晓莲对阮可祎的微小说作品《在太阳看不到的地方》悉心指导,对文章的结构、细节用词进行了修改,最后这部作品一举夺得全国二等奖。

  “成大事业大学问者,必经三重境界” 

  黎晓莲的研究方向是八股文,一有时间,她就会将精力投入到科研中。黎晓莲介绍,越来越多的学者认为八股文是明代最有代表性、最具有时代特征、最能反映当时士人举子和广大民众的价值取向的文体,它深植于中国古代传统文化土壤之中。她说:“将八股文作为自己的主要研究方向也是受到博士导师武汉大学陈文新教授的指引。”

  “王国维曾说‘古之成大事业大学问者,必经三重境界’,回顾自己的科研之路,亦是如此。”黎晓莲说。

  第一重境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”。读博期间,黎晓莲参与了陈文新教授的国社科项目《八股文批评史》的研究,在陈文新教授的谆谆教导下,黎晓莲领略到了“八股文”的天地,她深信朝着“八股文”扎根下去定能有所为。她积极参加专业学术会议,向各界前辈虚心求教,逐渐形成了稳定而明确的研究方向,同时增长了眼界、开拓了思路。

  第二重境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。八股文的研究目前还处于“垦荒”阶段,资料收集难、价值判断难、涉及面广,多重困难导致研究进展缓慢。黎晓莲说:“资料的收集阅读、点校整理工作之艰难超乎想象,在教学和家庭琐事之余,我几乎将所有能利用的时间都花在了这上面。有时候遇到难以辨认的字或者无法理解的段落,花的时间精力就bet36备用网址:。”十几年来的艰辛磋磨,反而使黎晓莲意志更加坚定、目标更加明确。 

  第三重境界:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。多年的辛勤耕耘,黎晓莲迎来了成果的丰收。她主持教育部人文社科青年基金项目《明代别集所见八股文序跋整理与研究》、湖北省教育厅人文社会科学研究项目《明代中后期八股文批评研究》《明代八股文批评流派研究》《八股文语境下的明清文学批评互渗现象研究》,出版了专著《近代小说理论批评流派研究》《中国古代文学的发展历程透视》《唐宋词在明末清初的传播与接受》《文体学视阈下的科举制度与八股文研究》等,在各类学术期刊及国内外核心期刊发表论文20余篇。在专业学术会议作主题发言时,她的研究深度及广度获得了与会专家的肯定。

  在黎晓莲看来,科研的道路永无止境,只有不断充实自己,不啻微芒、造炬成阳,以更加饱满的状态迎接新的挑战,才能在教学和科研中取得更大的突破。(文字 胡静)

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